martes, 1 de mayo de 2012

DIA DEL TRABAJO

Este 1o de mayo, los docentes indígenas y no indígenas salieron a marchar para exigir la  defensa de los derechos laborales y en defensa de nuestra niñez, de los jóvenes, de la constitución y del pueblo; porque en los últimos meses se ha recrudecido la campaña contra los contenidos medulares del Artículo 3o Constitucional: su carácter público, gratuito, laico, democrático y nacional. Características todas que persiguen el desarrollo integral de la niñez y la juventud.

Foto: alumnos de 3er grado. Helicotla, Magdalena, Ver.


La campaña de los enemigos del artículo 3o  usa el tema de la evaluación y de la calidad como sus principales caballos de batalla. Con la mentira de que "los maestros no quieren evaluarse", desataron una campaña mediática que acabó por hacer del asunto educativo uno de los contenidos centrales de la lucha electoral, tanto o más que el de la privatización del petróleo.

Foto: Marcha de 1o de mayo 2012, docentes de educación indígena.  Orizaba, Veracuz

Tanto Felipe Calderón como Enrique Peña Nieto, Josefina Vázquez Mota, el  candidato del PANAL Quadri, señalaron en sus mensajes la necesidad de la evaluación y de que los maestros y los alumnos deben someterse a la aplicación de los exámenes estandarizados y no andar haciendo"grillas" o marchas.

Por ello, SNTE 32 convocó al magisterio al desfile voluntariamente con uniforme pantalón azul marino , camisa blanca y también hubo opciones , si alguien se le olvidó algo para protegerse del calor ,podía adquirir una gorra con una módica cantidad de ....




Foto: espectos del magisterio que no quisieron incorporarse a la  marcha por la dignidad de la lucha, sino obedecer a los mandatos de los líderes del sindicalismo leal al sistema.


Con estas acciones a los trabajadores de la educación , su  trabajo se queda  sin seguridad ni estabilidad laboral y la precariedad total que habrán de compartir con el resto de la clase  trabajadora, formal e informal, con empleo o sin empleo. Por ello, la protesta del 1o de mayo.








Foto Protesta magisterial de educación indígena de la zona centro de Veracruz

viernes, 20 de abril de 2012

CONTRASTES

La Reforma Integral  de la Educación Básica (RIEB) como parte de la política educativa nacional de dos sexenios se orienta "elevar la calidad de la educación y que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional" (Programa sectorial de educación, 2007:11)
 Esto es la calidad educativa en los pueblos indígenas .

Foto : tomada 18 de abril de 2012.


El uso de las TIC'S  un medio de entretenimiento y de aprendizaje para todas y todos.


Sin comentarios
Foto: alumnos de 5o "B",20 de abril 2012


miércoles, 18 de abril de 2012

EL ANDAR COTIDIANO

Foto: alumno de Helicotla, Ver. 18 de abril 2012

Foto: alumnos de Helicotla, Ver. 18 de abril 2012

Foto Cabecera principal Magdalena, Ver. 1o de abril 2012

PREPARAR MOCHILAS Y A CASITA

FOTO. 20 de abril 2012

Foto: alumno de 2o grado.
DESPUES DE UN DÍA DE INTENSO TRABAJO.
Foto. 20 de abril 2012



 

martes, 17 de abril de 2012

LA SITUACIÓN ACTUAL DE LA EDUCACIÓN INDÍGENA

El modelo de la Educación Intercultural ha entrado en crisis en la medida en que ya no responde a las necesidades históricas, por ejemplo de la sociedad mexicana, especialmente en relación a la educación indígena. En efecto, si bien la educación indígena tenía sentido cuando todos los esfuerzos gubernamentales eran canalizados a través de instituciones como el Instituto nacional Indigenista ,al final del siglo XX parece haber perdido toda su orientación, debido al viraje neoliberal. Hoy vemos que es necesario repensar toda la problemática indígena, porque cada vez hay menos indígenas en el campo y éstos aumentan en las ciudades (De La Peña, 1999).
foto: alumnos de 3 "A" Helicotla, Magdalena, Ver. 17 de abril 2012.

Con los acuerdos de la Alianza por la Calidad de la Educación que suscribieron en mayo 2008 por el gobierno federal y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación para impulsar la reforma de los enfoques, asignaturas y contenidos de la Educación Básica, con el propósito de formar ciudadanos íntegros capaces de desarrollar todo su potencial y se concretiza el acuerdo al presentar la Reformulación de los planes y programas de educación básica bajo en enfoque por competencias  a partir del ciclo escolar 2008-2009 para 1º y 6º grados, Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB).


foto: alumnos de 3 "B" Helicotla, Magdalena, Ver. 17 de abril 2012

En 31 de mayo de 2011 se firma el otro acuerdo para la evaluación universal por Alonso Lujambio y Gordillo Morales donde ratifican como obligatoria la Evaluación Universal para docentes, directivos y ATPs de escuelas públicas y privadas cuyo resultado y el del examen de ENLACE serán considerados para acreditar el ingreso al Programa Nacional de Carrera Magisterial. Con estas acciones obedece a las exigencias de la globalización y por parte de la OCDE que busca la homogeneización de las culturas y la desaparición de la educación bilingüe; por ello, se requiere construir una educación intercultural que no sea la que propone el estado, sino que dé lugar a la dignidad y de la responsabilidad para la liberación de los pueblos.

foto: alumnos de 3 "B" Helicotla, Magdalena, Ver. 17 de abril 2012
El sueño de los sexenios todavía no se refleja en las aulas sobre "la calidad de la educación básica" 

Al respecto Samuel Arriarán Cuéllar y Elizabeth Hernández Alvídrez señalan  que la educación es un proceso hermenéutico que implica reflexionar sobre la necesidad del diálogo intercultural. De esta manera no se trata de adaptar o integrar al  individuo a una sociedad sino más bien de crear e inventar imaginativamente la cultura.


El FUTURO INCIERTO DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS NAHUAS


La realidad de la educación indígena no refleja como se da a conocer por el estado mexicano y con la Reforma Integral de la Educación Básica, orienta a la desaparición del Subsistema al homogeneizar la educación sin respetar la existencia de los pueblos nativos del país. Aunque en el artículo tercero señala que la educación será pública y gratuita, se siguen el sistema de autofinanciamiento por parte de los padres de familia y docentes en la compra de materiales de uso diario y mantenimiento de las aulas.










La Educación enfocada para los pueblos indígenas de las Altas Montañas


Ante tal circunstancia, tenemos que definir un rumbo diferente con un enfoque crítico para "(...) propiciar las condiciones para que los educandos en sus relaciones entre sí y de todos con el profesor o profesora puedan ensayar la experiencia profunda de asumirse como un ser social e histórico, como ser pensante... comunicante, transformador, creador, realizador de sueños, capaz de sentir rabia porque es capaz de amar: asumirse como sujeto porque es capaz de reconocerse. (Freire:2009,14) 

lunes, 16 de abril de 2012

A TIRO DE CÁMARA

Durante el recreo las niñas y los niños se divierten con sus juegos tradicionales.

foto: alumnos de Helicotla, Magdalena, Ver. 16 abril 2012


un momento de jugar a las canicas

foto: alumnos de Helicotla, Magdalena, Ver. 16 abril 2012

foto: alumnos de Helicotla, Magdalena, Ver. 18 abril 2012
juego a las escondillas


foto: alumnos de Helicotla, Magdalena, Ver. 16 abril 2012

momento de compartir

foto: alumnos de Helicotla, Magdalena, Ver. 16 abril 2012

foto:alumnos de Helicotla, Magdalena, Ver. 18 abril 2012
un momento de observar, caminar y comprar

Después de disfrutar el desayuno, el juego y el relax, ahora a leer y escribir.


foto: alumnos de 5o "B",  Helicotla, Magdalena, Ver. 16 abril 2012


foto: alumnos de 5o "B", Helicotla, Magdalena, Ver. 16  abril 2012


El dialógo es importante para llegar a los acuerdos

foto: personal docente. 17 de abril 2012
A desayunar para cargar energías
foto: alumnos de Helicotla, Magdalena, Ver. 17 de abril 2012



foto: alumnos de Helicotla, Magdalena, Ver. 17 de abril 2012



DISCURSO POLÍTICO DE LA EQUIDAD DE GÉNERO Y DE LA MODERNIDAD

foto:  Helicotla, Magdalena, Ver. 17 de abril 2012

jueves, 5 de abril de 2012

LA MEDICINA TRADICIONAL

La revalorización de los saberes de la comunidad es importante para que las nuevas generaciones sigan practicando y de esa forma nos permite entender la visión del mundo que tienen las mujeres y hombres de la población indígena y se comprate entre ellos y es una guía para actuar, organizarse en la comnunidad.
Para tal fin, es importante involucrar a las personas de la comunidad para que den a conocer sus conocimientos a las niñas y niños que asisten en la escuela primaria  para la revalorización de la etnobotánica del Barrio de Helicotla, Magdalena, Ver.

La señora del Barrio de Helicotla, les explica a los alumnos de 5o y 6o grados las plantas medicinales.



De acuerdo a los estudios actuales, en México se emplea más del 50% de plantas medicinales provenientes de Europa y se obtuvieron durante toda la etapa colonial. Por ello, el conocimiento de la herbolaria en México contribuyeron a superar las difíciles condiciones de salud que tuvo durante la guerra civil y las intervenciones extranjeros en el siglo XIX. Fue el antecedente de la creación del Instituto Médico Nacional en 1888 por el Gral. Carlos  Pacheco, secretario del Fomento del gobierno de Porfirio Díaz; esta institución contaba con varios miles de plantas curativas recolectadas y clasificadas por los botánicos, fue el más importante organismo del gobierno porfirista que tuvo mayor investigación científica que realizó sobre la flora medicinal de México durante el siglo XIX.




En los años posteriores, investigadores extranjeros de varias disciplinas (antropólogos, médicos, químicos ) realizaron la recolección de la flora medicinal en los Estados de Chiapas, Oaxaca y la región de Tarahumara entrevistando a los miembros de las comunidades indígenas para aprender el uso y aplicación de las plantas. En los años ochenta, creció el interés por conocer las plantas medicinales y su uso en todo el mundo y con el desarrollo de la tecnología ha dado ,pauta a nuevas metodologías y procedimientos para el estudio de la herbolaria y se han preparado medicamentos a base de plantas